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让我们从阅读者变成小作者

 

 

      在平时的教学中我们讲究的比较多的是孩子们的输入,偶尔会忽略孩子们对知识的输出。对知识的输出可以在平时的作业,课堂的问答和平时生活的口语交际中体现。为了让孩子们的英语输出多元化,为了让孩子们对英语写作有更大的热情,在我校邓博士的指点下和我个人对教学工作领悟,我展开了一周一本小书的班级提议。让孩子们在学习后,以自己制作小书的模式将本单元所学所感写出来,每句话都配上图片色彩,让整本书鲜活起来。这个符合二年级小学生对知识串联的认知水平,也给孩子们增加了更多的写作乐趣。让阅读成为孩子们的朋友,也在阅读和学习中让孩子们自己成为主人!


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